晋中市寿阳县第一中学李巧凤
摘要：学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般来说，都读过相当数量的书；反之，也只有读的比较多的人，才能真正学好英语。
关键词：阅读；词汇；理解；表达
近几年来，在了解外省以及附近的灵石中学、榆社中学、和顺中学等兄弟学校的先进做法后，我校决定采用《二十一世纪学生英文报》来促进教师的教和学生的学。下面是我两年来的用报总结：
一、阅读与学生生活贴近的时文，大大地激发了农村孩子的英语学习热情。
我是从居家学习开始使用报纸的，那时没有纸质版的报纸，报社的孙凯老师每天在教研群里发报纸电子版的文章，我们下载来引导学生们网上阅读，比起老旧的课本来说，学生们较喜欢，但也没有达到较大量的阅读。到了年5月份，因为接近学期末，就只订了4期报纸。一开始，报纸生词很多，学生们以为又是做阅读理解和完形填空，完全没有兴趣。我就安排先阅读，不做题目，阅读部分的生词，我会提前和成绩偏下点的学生一起一个一个标出，然后由已经掌握的学生在课堂上逐一指出，这样大大降低了阅读的难度，成绩较差的学生也有了信心。在这样做了3期之后，学生们就表现出兴趣了，希望自己能在课堂上给其他同学解释单词的意思，我听着并随时指正发音中的错误。
暑假期间，我们订了暑假合刊，内容丰富，还有题目，虽然没有答案，但这给了我们很好的网上讨论的理由。在讨论期间，我会提出关于文章结构的问题：“Whatkindofpassageisthis？Whichoneisthetopicsentence？”学生们不仅思考，而且也在努力学着用英语表达，我立即给予表扬，就这样，他们渐渐地能在英语课上用英语表达了，也不怎么怕说错，因为他们知道只有大胆说，才能学会英语，因为这才符合语言学习的规律，我们就是这样习得母语的。
年秋季开学，新报纸来了。这个时候，学生们对英语学习已经有了相当大的兴趣。每天下午活动期间，我会主动叫成绩差的同学来我办公室辅导他们读报纸。有的经过一段时间后，觉得自己会了，就不来了。这样两个班个孩子，每天有20个左右找我读报纸。有一个叫荣嘉琪的孩子，她是从文科班转过来的，在一次考试后的谈心中，她说：“老师，我太感谢您了，跟着您进行两个月的学习后，我看文章认的单词多了，虽然我的成绩还不是很好，但我有信心，我能学好的”。然后紧紧抱住我，我打心眼里激动与高兴。也再次证明了我的做法是对的。
二、英文时文报刊的阅读，大大丰富了学生的词汇量，也促进了老师词汇量的增加。
随着学生们对英语阅读兴趣越来越大，我知道现在到将来若干时候我们的“大敌”仍然是单词。为此我想尽各种办法，最可行的是这个：先读报纸，标注不认识的单词和短语，然后记到词汇本上，保证单词会读，过几天出一张单词表，学生照着英文写出汉语，若有不认识的单词，再次记忆，尽可能多重复某些单词。这个效果很好，孩子们记的单词越来越多，阅读的能力、速度不断提高。我的英语单词量也随着有了很大的提高，为了在课堂上帮助孩子们记住单词，我会经常描述某个画面，孩子们又把难记的单词重复了一遍。比如碰到AgasdiscoveredonVenusmaychangescientists’perceptionsoftheplanet.虽然有的学生能猜出perception是认识、理解、洞察力的意思但不确定，我就会想到高考北京卷阅读D篇中，Animaginativemathematicianwantedtocreateanultra-intelligentmachine,whichismoreperceptivethanthemostintelligentperson.学生们马上想到perceptive思维敏捷的。有时这两个单词会和perspective混淆，我就会放到一起，让他们看清区别。再有infer,inference和refer,reference给他们造成很大的困惑，我也是用报纸中的句子加以解释，帮助他们明白它们之间的区别。其实，我也有很多不认识和不确定的单词，短语，也是通过读报纸才明白了，比如：varietyshow（综艺节目），launch有推出的意思，以前就不怎么确定的initiative在thebeltandroadinitiative一带一路倡议中明确等。
三、英文时文的阅读打开了师生的视野，增加了师生对山外世界的理解。
农村学生不仅学习资源受限，最主要的就是无法知道山外的世界，不知道外边的世界在发生什么。学生们在以前没有一点兴趣的英文中获得很多以前不知道的信息，比如美国队长、钢铁侠以及美国大选等。更有平时学习不努力的孩子看到了PlayingMusicbyEar,MilitaryAmbition等文章之后，知道了任何成就的取得都是努力的结果，而非好运气。这一切已经超出了我的想象，让我惊讶！
四、通过阅读，孩子们对文章理解的深度和透彻度明显提高。
在经过一段时间的训练，感觉学生们已经上路的情况下，我就会添加一些稍有难度，需要思考的题目：“这个是什么样的文章？”“文章如何展开？”“你认为本文主题句是哪个？”引导他们慢慢思考，在不断引导，反复思考之后，效果还是很明显的。看到主旨大意题目，有方法可寻了。例如在一篇阅读中第一段是这样的：AstudyfoundthatLondonwasstillthemostattractivefinancialcentreintheworld.LondonwasfollowedbyNewYorkCity.ThestudyshowedthattheBritishCapitalextendeditsleadoverNewYork