书法课比起学校里面的文化课，是一个奇怪的课程。为什么这么说呢？因为学校里面分年级上课，多大年龄的学生上几年级的课，这都是按部就班的事情。但是书法课就不一样了，不管多大年龄，不管几年级，都可以在一个课堂上学习书法，这是个有意思的现象。我见过年龄最悬殊的一个书法班，小学二年级的学生和六十岁的报社副主编是同学。乍一看，很不合理呀，年龄上是不是有些大杂烩！但不合理中也自有合理之处。
图片来源于网络首先，书法归根到底还是悟性艺术和动手艺术，我们不能说年纪大的一定就比年龄小的写得好，如果方法和思路不对，年龄大的练上十年八年，也不过是在错误的道路上越走越远，并不能代表字的水平就有多高，功力和水准不一定就是正比关系。从近些年的书法大赛中我们就能看出，很多获奖入选者都是些年轻人，可见艺术水准不在年龄大小。不能说这个人八十多岁了，功力深厚啊！是大师级的啊！这都是错误的认识，掉进了论资排辈的误区。
图片来源于网络其次，我们不能把书法课和识字课，语文课混为一谈。如果从识字角度讲，小学生肯定没有初中生识字多，初中生也没有高中生识字多，一般人肯定没有文字学家识字多。但是站在书法角度分析就不一样了，识字多不代表就写得好。就算把新华字典都背过，所有的字都认识，也不能代表写字水平就一定高。前面讲过，书法是悟性加动手艺术，识字再多，还是要从一笔一画中领悟用笔方法，做到熟练控笔。还是要从最常用的汉字入手，去揣摩用笔与结构之间的关系。任何复杂的字都是基本笔画组合而成的，所有的汉字都离不开基础的用笔和结构法则。识字再多再多，如果写不好，在书法面前还是一位小学生！照样还要从基本笔画入手，哪怕从小学一年级的书法课程开始学习！
图片来源于笔势通这就是小学二年级学生和报社副主编成为书法班同学的原因。有的家长问我：他的孩子已经上初中了，问这个班的学生怎么大部分是小学生，是不是不太合适？希望提出这样问题的家长，看到这篇文章能够有所醒悟。
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