1、走进教室，老师的第一页ppt：
肿瘤学概论
——医院
我：
2、
老师：我们人类，自诩我们是智慧和美丽的化身。
：但面对肿瘤，我们也是束手无措呢。
3、
老师：大家知道，我们中医千年不灭。
我：？
老师（找补）：当然，我们不是什么千年老妖。
4、
老师：那些爱吃辣的同学，来了长江流域，如果不入乡随俗，还继续吃辣，就会有内热。
：热会生*，*会生什么，不言而喻。
：想吃辣的时候，偷偷吃一点。
：不要吃太多。
：要符合长江流域的地貌。
5、*一张全是中药的ppt*
老师：同学们，来看看你们上完中药课后都认识几个啊？
（都不认识）
老师：这就是我们说的
八大仙草
老师：同学们，虽然你们是学现代医学的，但我们老百姓不会管这个的哈，他只会问你：
“医生，这个药好不好吃啊？”
我：？
我：医院呢。
6、
老师：肿瘤的中医药治疗——
我们不是为了达到什么而存在，
我们不是为了消灭什么而存在。
老师：我们的目标是：
「带瘤生存」
老师：找到那个平衡点，让它不要害我们嘛。
7、
老师：同学们，这是什么图？
（无人回应）
老师：这就是我们唯美爱情故事《泰坦尼克号》的一张插图。
8、
老师：诊断肿瘤前，一定要先明确病因：
是胃气虚？
是脾气虚？
还是肾气虚？
老师：不能让我们治疗的大船偏航啊！
9、
老师：前面给大家讲了一些比较基础的理论。这些基础理论在我们临床上还是很有实践意义的。我们不能把它学得死气沉沉，要活泼一点嘛。
10、
老师：
同学们，
你们眼中的中医是什么呢？
老师：
是不是一点植物、一点动物、一点矿物，放在一起，熬一熬煎一煎，煎出一团黒糊糊的，然后喝下去？
我：是的。
11、
老师：同学们，我知道你们现在都要考试了。可能别的同学在宿舍里就能听到你在走廊里，“唉——”。
：长长的叹息声。
老师：这是怎么了？
老师：这就是肝淤了。
12、
老师：有问题吗？
（沉默）
老师：没问题吗？
老师：你们是五年级对吧，提问环节怎么“这里的黎明静悄悄”啊！
13、*外治法*
老师：就像刚刚下课十分钟，我就去二楼坐了坐；但你们呢，大部分人都坐在原地。
：其实这是违背人体生理功能的！
：谁坐了45分钟还接着坐10分钟啊！
：不要急着消耗你们年轻的本钱！
14、*音乐疗法*
老师：肿瘤的患者，大部分都肝郁气滞，多听听国风音乐里的长音，是有好处的。
老师：帮你通气嘛。
15、*祝由疗法*
?
老师：祝由疗法。
老师：有人听过祝由疗法吗？
（全体沉默）
老师：我记得*演的那个电视剧，里面就用到过祝由疗法。
老师：
其实这个是我们古代，没有那些治疗技术的时候，采用的一种心理疗法。
16、*随机插播吴大眼朋友圈*
*同学情谊可见一斑*
17、
：有的时候我翻回去啊，看到我们中医的口诀，都是四字、八字。
：朗朗上口，富有文学魅力。
：所以就算不考试啊，大家课余饭前，都可以背一背。
：当作消遣嘛。
18、
*老师：（高声朗诵）*
：这个讲什么呢？
：这个有时候高考会考哦。
：这个是一种修辞方法。
：我记得不错的话，这个是一种回环的修辞方法。
：这句话就是告诉你，客观的东西就是客观的东西，它不会变的。
19、
老师：这节课主要是讲了——（看了一下表）啊，还有时间。
老师（止住送别台词）：
“大家知道现代医学研究的瓶颈是什么吗？”
20、
老师：xx明星得了肿瘤，大家知道她之后干什么了吗？
老师：信佛，阿弥陀佛，希望我们的心灵能够感动上苍。
老师：但是大家也知道，没有治疗，病情就会发展。几年后她就不幸地去世了。
21、
老师：同学们，一个肿瘤病人进来，我们第一步是干什么。
老师：是打破他的恐惧。
首先问他：你这个病灶切干净没有？
有的病人跟蚊子叫一样：切干净了。
你继续问，问他个七遍八遍，
问到他烦你了、大声吼出来：
「切干净了！」
老师：你的目的就达到了！
我：什么目的，被医患纠纷的目的吗。
：就这样，让他自己给自己一个积极的心理暗示，从而找到战胜肿瘤的信心！
22、
-END-
很敢做梦的陈圈圈不要钱。帮我点点那个（拼命暗示