最美青春故事第59期
这个春天，唯有学习不可辜负
小编有幸能采访到
中医学院19级专业第一
这份中医学习秘籍
江中医er们请查收~
个人简介
班级：19中医4班
姓名：洪佳荣
性别：男
课程平均分：90.7
座右铭：在想到和得到之间关键是做到
访谈过程
专业认识篇?
在您看来中医和传统文化的关系？
首先谈谈中医和传统文化的关系。习近平总书记说过，中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。可以这么说，中华传统文化是一个伟大的宝库，而中医药，正是打开这个宝库的一把金钥匙，通过学习中医药，可以帮助我们打开中华传统文化这个伟大瑰宝，去挖掘这个宝库，进而发扬我们的传统文化。
您觉得这个专业最吸引您的地方在哪里?
中医药，是我们的先辈留下来的宝贵遗产，至今仍然焕发生机，始终保持着旺盛的生命力，走在时代前列，永不过时，积极同现代科学的最新研究进展结合，这便是中医药吸引我的地方。例如，在新冠疫情发生之后，在特效药研制出来之前，我觉得我们的抗疫之所以取得这么伟大的成功，与两个因素是分不开的，一是我们的制度优势，集中力量办大事，二是中医药的尽早介入，增强了患者的自信心，减少了疾病从轻症转向重症的可能，给人民群众吃了定心丸，可以说中医药是我们抗疫的特效药，挽救了无数患者的生命。
学习方法篇?
您学习中医的方法有什么独特性吗？
谈起中医的学习方法，我觉得要结合中医的特色，而不是盲目的死记硬背。中医的最大特色就是整体观念和辨证论治。因此，在学习过程中，我们可以把每个证型都当成一个病人，根据病人所出现的症状，灵活使用八纲辨证、六经辨证、卫气营血辨证等方法，进行病机分析，然后确定相应的治法，选用相应的方剂，最后进行灵活加减，以此完成我们对这个证型的学习。
学习中医经典对现代中医的学习有什么帮助呢?
说起中医的学习，我觉得还是有必要回归到中医四大经典中，尽管我们现在的中医教材已经编得很好了，但仍不能将经典所包含的内容完全给翻译过来，中国古人写文章言简意赅，他们所处的时代与我们还是有一定距离的，这就导致每个人理解起来都会有些不同，仁者见仁，智者见智，历代医家对同一著作会有不同的注解。屠呦呦团队从《肘后备急方》中得到启发，萃取了青蒿素，可见，经典中我们不知道的东西还有很多很多。因此，我们很有必要重视经典的学习，学习经典大有可为。
您觉得学习中医的过程中
有哪些印象深刻的的部分？
中医专业课有哪些互通的地方呢？
在中医专业课的课程设置上，我觉得是很合理的，循序渐进。中基、中诊、中药、方剂，可以说代表了中医的理、法、方、药，而中医内科学，便是将这几部分串到一起，从而一线贯通。因此，在学习的过程中，势必有互通相联系的地方。像中医基础理论中的藏象学说等理论，便可以用来分析中医诊断学中的证候表现，在某种程度上，我们可以把中医基础理论看成是人体的生理，而中医诊断便是人体的病理，只有明白了人体的生理功能，才能更好的学习人体的病理状态，从而进行潜方用药，这就涉及到了中药、方剂的内容了，等等。因此，可以说，中医专业课之间的联系是非常紧密的，能互通的地方有很多。此外，中医还重视整体观，把人放在天地自然中进行考察，因此，中国古代的天文、历法、数学等等，均与中医有关联性，在某种程度上都可以互通的。中国古人也说过，仰观天文，俯察地理，近取诸身，远取诸物，便体现了中医学包罗万象，和各学科之间的互通性。
心得体会篇?
中医上您更喜爱哪位长辈或名医呢？
在学习中医的过程中，我特别崇拜讲《伤寒论》的郝万山老师，他基本上可以把《伤寒论》的条文娓娓道来，历历在目，信手拈来，如数家珍。而且对条文中的每个字的来龙去脉，都有很好的研究，古文功底特别深厚，为了解释某个字，他能引用好多篇同时期的古文，像《说文解字》、《方言》等，可见他的涉略面有多广，也可以看出他对中医的那种热爱之情。他做学问的这种态度，特别值得我们去学习。
学习中医后
您觉得在生活上有什么很好的用途？
您有其他社会实践吗？
如何平衡与学习之间的关系？
我们总是说要活学活用，学习中医后，我觉得在生活上就可以适当的运用，这样也可以增加我们学习中医的乐趣。例如，春天的时候，万事万物都处于生机勃勃的状态，是肝的主令，肝主疏泄，调畅气机，因此，这时候适合多到外面走动，疏畅自己的气机。
学习建议篇?
对学习中医有什么建议吗？
最后，针对中医的学习，我提一些建议：以书本为主，不要过分追求一些习题集；以理解大意为主，在理解的基础上进行记忆，可能会轻松一点；要有整体观，以大框架的构建为主，把各个学科联系起来，然后不断往里面填充细节，增加自己的知识储备；最后，要注重整体与局部的结合，在整体的表现中注意到局部的变化，在局部中注重整体的联系，像肝开窍于目，目又有五轮，等等。
这份干货满满的中医学习笔记
是不是诚意满满？
快一起拿起小本本记下来吧~
每一个普通的改变
都会改变普通
-往期回顾-
年3月31日/第期
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