今年的与往年不同，疫情下的阅读有了别样的色彩。深圳晚报推出特别策划读书日深圳人阅读故事，聚焦在深圳的阅读个体，分职场篇、书业篇、家庭篇、学校篇、作家篇五个系列。
今天推出的是学校篇——这段时间，无论对老师，还是对学生，都是前所未有的经历。网课停课不停学，近两个月来，老师们变成了网络主播，孩子们则神兽归笼，再也不能随心所欲地四处玩耍了。在这段之前未曾经历过的日子里，在网课之余，学生和老师们也在阅读，也在从书中汲取知识与营养。这里，我们请5位校园中人自述自己的阅读故事，他们中有老师，有留学生，还有仍在学中上网课的小学生……他们的日常阅读，让我们更能感受到学无止境的力量。
陈冬平：桂园中学语文老师
除了读《红楼梦》，还在读生活这本大书
新冠肺炎疫情期间，我除了继续读《红楼梦》和两本关于茶文化的书籍外，更多精力和时间，我在读生活这本大书。虽然禁足在家，没有出门，但是，通过电视和网络，我阅读疫情期间的生活万象,触摸世间百态。这本生活的大书，实在比任何一本有字的书都更有价值和意义。我读这本书，有紧张，有焦虑，也有惭愧。有感动，有泪水，更有思考。
生活这本书，我们都是现场书写者，在线评论家。它告诉我们，灾难来临时，没有人可以置身事外、全身而退。这本书，我们都是亲历者，见证人，它教育我们要尊重科学，尊重常识；懂得敬畏自然，敬畏生命。面对铺天盖地、令人眼花缭乱的各种信息，懂得理性对待，学会辩证分析。
读这本书，我懂得珍惜，懂得知足，懂得感恩，懂得平安、健康多么重要。懂得换位思考，将心比心，不唱空洞的赞歌，要说真实的人话。懂得团结才有力量，只有万众一心，众志成城，才能共克时艰，才能跨越前进道路上的沟沟坎坎。懂得在艰难的日子里，需要信心、耐心和恒心，需要坚韧、坚守和不屈的精神。需要守望相助，彼此尊重，相互扶持。
吴林佳：福华小学语文老师
弃文从医，近日喜读中医四大名著
若说中国文学四大名著，相信是家喻户晓；但若问中医四大名著有哪些？恐怕知道的人就不会很多的了。疫情宅家期间，我有点弃文从医的节奏，喜欢翻翻中医四大名著——《*帝内经》《伤寒论》《金匮要略》和《温病条辨》，尤其《伤寒论》，更是爱不释手。我不是医生，但却是个十足的中医爱好者。早些年就耳闻《伤寒论》的重要，但几次尝读，都难谙其中奥妙。直至这次新冠疫情，我才更加对它刮目相看。
《伤寒论》是一部古老而又灿烂的中医经典著作。说它古老，因为它成书于东汉时期，至今已有多年的历史，但却历久弥新。此次抗疫，中医药的作用功不可没，张伯礼院士等中医名流深入发掘古代经典名方，形成了中医药治疗新冠肺炎的诊疗方案，筛选出以三药三方（金花清感颗粒、连花清瘟胶囊、血必净注射液和清肺排*汤、化湿败*方、宣肺败*方）为代表的一批有明显疗效的方药。其中清肺排*汤就来源于东汉时期张仲景的《伤寒论》中的麻杏石甘汤、射干麻*汤、小柴胡汤、五苓散四个名方。
值得一提的是，《伤寒论》的成书背景也是起于瘟疫流行。张仲景在《伤寒杂病论序》这样写道：余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。可见当年瘟疫流行的可怕，具有关资料说，当年中国人只剩下了万左右，正所谓家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。张仲景正是感往昔之沦丧，伤横妖之莫救，乃勤求古训，博才众方才撰下了《伤寒杂病论》十六卷。其实《伤寒论》只是《伤寒杂病论》的一部分，另一部分就是《温病条辨》了。说到这，这位伟大医家的时代责任感和使命感令我肃然起敬，不愧被尊为医圣！
邓自宇：巴黎*治学院大三学生，现在英国华威大学交流。
重温加缪的《鼠疫》和福柯的《安全、领土与人口》
英伦如今春光明媚，我却因疫情闭关，奋笔疾书论文闲余，重温加缪《鼠疫》、福柯《安全、领土与人口》，愈发感慨：任谁写现代史都绕不开年——蝗灾、火灾、全球疫情、大股灾、原油价格史上首次跌至负数......对社科学界来说，前所未见的非常事态已使现存的种种理论遭受严峻考验。
《鼠疫》是法国著名作家阿尔贝·加缪（-）的长篇小说，发表于年，半个多世纪以来畅销不衰。小说描述了在阿尔及利亚的奥兰市发生的一场持续近一年的鼠疫，加缪力图以一种不夹杂个人情感的视角来叙述，使得《鼠疫》成为一部真正的纪事体小说。
在《鼠疫》中，主人公里厄冷静成熟，他显然是认识到了世界的荒诞与人性的复杂，但他不是局外人，也不用荒诞来反荒诞，而是参与其中做一些改变，从局外人到参与者，认识到世界的荒诞，但用积极地方式去反抗。
正如《鼠疫》中所强调的：要有直面荒诞的勇气，又要有平衡矛盾之毅力；要有反抗超越之举，又要有将爱内化为主体精神之境界，从而达到主体精神与外在世界的和谐。
除了这本书，我还