今天我们身处互联网时代，遥看古今中医发展之路，我们怀着敬仰的心看待每个历史长河中的大家、宗师、大师、名医等，我们充分尊重中医原著经典……，与此同时我们应该深刻思考如何去学习中医，采用什么方法。我研究下来深刻感受我们身处新时期的我们绝对不能用古人和传统老中医的学习方式和路径去学习。我认为我们应该采用“六化”思想来学习中医：
电子化：要使我们学习和从业过程全程电子化，不管是我们所看的书籍还是笔记及将来的医案、心得等等所有输出都需要全程电子化，只有实现电子化了才能实现高效化和管理化，不然海量的信息是无法实现海量信息的管理、检索和更新。我说的电子化并不是我们要上一个软件来学习，至少我们可以用一些通用的文档、笔记等管理工具来实现。高效化：在电子化的思想基础上怎么采用好的学习工具、配套工具和学习方法实现高效化。学海无涯，效率不高，生命有限，家人等着你护驾，没有效率是空谈。当然我们学习的过程的高效化不一定浮躁、急于求成等。作为一个信仰中医的人来说，焦躁是大忌，何况我们学习呢？体验化：在电子化和高效的基础上，体验就很关键了。因为爱好中医伴随一生，需要不断修正、完善、补充，将来还要做专题研究，并要传承给后代，如果你现在的电子化资料在书写、修改、呈现、检索的时候不注意体验怎么利于将来的管理、信息共享、子孙传承呢？群体化：今天我们学习中医比古人及任何一个时代都要有条件就是互联网让我们中医学习的群体走得更加近了。我们一定要摒弃古人派系的概念，也一定要摒弃自己将来走向医生岗位上自己掌握了独门技术不舍得与人共享，不然我们无法兼任光大中医的责任，我们不能老吃祖宗留下来的老本。所以我们需要一个高质量的网络群体从学习的时候走起，一路走向医生的岗位，并老去。临床化：没有临床的思想就无从谈从医，那对于我们学习中医的人来说临床到底在哪里，我认为临床的线索在书里、在网上，我们可以管理起来，然后再学习中临床在自己身上在家人身上。跟师或者走向医生岗位后，临床应该在心里，除了医案我们还要有一颗医者的心尽可能去跟踪重要的病人医后的情况。并把临床的信息更新到自己学习的大数据中来，并持续更新自己的专题研究库。管理化：管理化就是对知识的管理、数据甚至大数据的管理、对自我身体和身心的管理、对家族和家人思想和理念的管理、对群体的相互管理和激励等。